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新华网伦敦10月14日电(记者陈文仙)中国移动通讯集团公司(简称“中国移动”)14日与英国剑桥大学正式签署了合作备忘录,这是中国移动首次与世界知名高校开展科研交流合作。

我们已经明白,发展GDP绝不能以牺牲环境为代价;那么,在目前高考制度还稳如磐石的情况下,为了挤上这座独木桥,我们就可以让补课来污染学生的成长环境么?显然不能。可是,看看我们身边疯狂的补课潮水,一浪高似一浪,但凡稍有良知和责任的人,怎么会无动于衷呢?再看看西安市教育局自抽嘴巴的“禁补令”,我们除了心里更加沉重,真的只能听之任之么?(朱永杰)

同时,辽宁省将普通高校毕业生就业工作领导小组成员单位由7个部门增至16个。辽宁各市紧密结合本地实际,努力营造促进高校毕业生充分就业、创业的良好环境。沈阳市落实见习单位202家,提供见习岗位3528人,其中81的见习生已被企业留用。大连市建立健全了市县两级高校毕业生就业服务中心,设编定岗,配备专职人员,市财政为此安排专项资金1.6亿元。鞍山市由政府出资购买岗位,着力加强农村村委会和城镇社区建设。抚顺市对获省优秀毕业生称号的毕业生及城市特困家庭毕业生,实行政府指令性安置。本溪市建立"大学生创业园",专门用于为大学生创业提供项目孵化和帮助,并在场地、项目、资金、税收等方面给予政策扶持。锦州市在引进优秀人才上坚持"特事特办",积极开辟"绿色通道",多项举措并举,吸引了一大批优秀人才。

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  云南省宁蒗彝族自治县西川乡中心完小地处凉山深处,全校446名学生基本都是彝族孩子。“以往好大一部分学生,到了六年级还听不懂汉语,写出的作文更是颠三倒四。”学校教师阮玉平介绍说,2005年学校开展了“经典诵读实验”,每天早上和下午放学前各安排15分钟的诵读小课。随着诵读实验的不断推进,学生们不仅能说出一口流利的普通话,而且语文的听说读写能力明显提高。

新出台的《意见》提出了发展学前教育的五条原则,核心是坚持公益性和普惠性,构建学前教育公共服务体系,保障适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育。

随着大量牧区人口转向城镇,内蒙古锡林郭勒盟采取加大经费投入、合理规划幼儿教育布局等办法,积极改善民族幼儿园办学条件,让孩子们从小接受民族传统文化的熏陶。新华社发(托日贝克摄)

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“草原上的骏马哟,最快的是乌骓;深山里的好汉哟,最勇的是李逵;天上地下的英雄啊,最风流的是咱们这一辈!”昨晚,因“楚天都市之夜话剧《李白》”来汉演出的著名演员濮存昕引用郭小川《祝酒歌》中的名句,为他在华中农业大学的讲座《我与良师》作结并祝福学子。

一来,会刺激舆论与代表委员的对立,两会的主题不是代表委员监督政府,而变成媒体与代表委员的冲突,两会的核心主题因娱乐化的报道而偏离;二来,这种在“雷人提案”上对代表委员冷嘲热讽的舆论批判氛围,看似正义,却可能让代表委员噤若寒蝉,不敢自由地表达观点和亮出提案——从张茵到严琦,好几个前几年被贴上“雷人”标签的代表委员如今就闭口不言了;三来,有价值的议题被淹没在对伪问题的娱乐消费中,两会舆论的高潮也就成了伪高潮。空有热闹,没有意义。(曹林)

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都说2009年大学生毕业人数达610万,大学生就业形势趋紧。记者最近一周跟踪杭州市人才市场招聘会发现,用人单位几乎每天都在招工,并且每天都有千余个岗位提供。如上周二,浙江盘石、杭州网通互联、杭州市邮政局等单位招聘销售、财会、物流、文员、技工等岗位1571人;上周三,138家企事业单位提供1649个岗位;上周四,阿里巴巴、中信银行等139家企事业单位提供1811个岗位;上周五,杭州自动化技术研究院、深圳发展银行等140家用人单位提供1649个岗位;上周六,浙江省企业家俱乐部等140家企事业单位提供1671个岗位……按理说,如此大的“吞吐量”,浙江大学生找工作不难吧?难,照样很难!套用一句俗话:“一边打着灯笼,一边睁大眼睛,但双双不中意,相亲难!”

  《民办教育促进法》颁布施行三年来,在各级政府、社会各界和广大民办教育工作者的共同努力下,我国不少地方的民办教育继续保持良好的发展势头。同时,我们也必须清醒地看到,一些潜在的矛盾和问题开始显露并日趋尖锐,对民办教育的认识有待进一步统一,政府的政策扶持力度有待加强,依法管理的相关制度有待完善——依法促进民办教育健康发展。  三年前《中华人民共和国民办教育促进法》的颁布施行,标志着我国民办教育事业走上法制化的轨道。三年来,在各级政府、社会各界和广大民办教育工作者的共同努力下,我国不少地方的民办教育继续保持良好的发展势头,涌现出一大批设施先进、管理规范、教学质量为社会认可的优秀学校。与此同时,我们也必须清醒地看到,一些潜在的矛盾和问题开始显露并日趋尖锐,对民办教育的认识有待进一步统一,政府的政策扶持力度有待加强,依法管理的相关制度有待完善。  贯彻民办教育促进法及其实施条例的核心是落实。各级政府及其有关部门有责任及时制定地方性的政策措施,把法律、法规中关于促进民办教育发展的规定落到实处,并使行政管理工作更加科学化、规范化、制度化;要保护和发挥社会力量举办民办教育的积极性,为民办教育的发展营造公平、公正的政策环境,关注并及时解决发展中遇到的突出问题。笔者认为,当前应着重解决好以下几个问题:  依法落实与公办学校同等的税收优惠政策  《民办教育促进法实施条例》第三十八条第一款明确规定:“捐资举办的民办学校和出资人不要求取得合理回报的民办学校,依法享受与公办学校同等的税收及其他优惠政策。”然而,一些地方税收部门以民办学校的收费没有纳入财政预算外资金专户管理为由,向出资人不要求取得合理回报的民办学校征收企业所得税。  笔者认为,对出资人不要求取得合理回报的民办学校予以扶持,让其享受与公办学校同等的税收优惠,这是国家为促进民办教育发展而采取的重要举措,必须依法确保落实。民办学校的收费无须申请纳入财政预算外资金专户管理,以此为由向出资人不要求取得合理回报的民办学校征收企业所得税,是一种政策性歧视。当地政府有责任出面制止,依法予以规范。  依法排除影响教师合理流动的制度性障碍  《民办教育促进法实施条例》第四十三条规定:“教育行政部门应当会同有关行政部门建立、完善有关制度,保证教师在公办学校和民办学校之间的合理流动。”当前,影响教师在公办学校和民办学校之间合理流动的主要障碍是两种不同的现行养老保险制度。公办学校教师执行的是事业单位职工养老保险政策,民办学校被有关部门定性为民办非企业单位,而对民办学校教师却执行企业职工的养老保险政策。由于这两种养老保险政策存在较大差距而又不能相互沟通,致使民办学校教师的实际权益受到损害,并使“保证教师在两类学校之间合理流动”的规定难以付诸实施,影响了民办学校教师队伍的稳定与优化。  支持民办学校建设一支数量足够、素质较高而又相对稳定的师资队伍,是政府对民办教育最有力的促进措施。要使民办学校的师资队伍保持相对稳定并逐步优化,当务之急是着力排除因不同的养老保险政策而导致的制度性障碍。对依法批准建立的各类民办学校聘用的具有任教资格、在劳动年龄内的教师,应允许享受与公办学校教师相同的事业单位职工基本养老保险政策,只是在缴费办法上可以有所区别。  依法确保民办学校的生存空间  《民办教育促进法》第三条规定:“各级人民政府应当将民办教育事业纳入国民经济和社会发展规划。”着眼于我国的国情,民办学校只有纳入当地政府的教育发展规划,才有生存和发展的基础。在高中段教育已经或基本普及、初中毕业生大量减少的浙江等地,高中阶段公办学校和民办学校之间的生源竞争日趋激烈,部分民办学校生源日趋萎缩,面临生存危机。笔者认为,造成这种局面的主要因素是当地教育规划在执行中缺乏有效的监控,或在生源发生变化时没有及时作出相应的调整。  要解决这一问题,就要求地方政府及其教育行政部门采取行政措施,为管理规范、质量较好的民办高中段学校特别是民办职业高中保留生存的空间。在目前情况下,比较可行的做法是:在编制高中段年度招生计划时,采取刚性的调控措施,普高与中职、公办与民办的班额同步缩减,依法维护普职协调发展、公办与民办共同发展的格局。  依法实施有选择的财政资助  《民办教育促进法》第四十四条规定:“县级以上各级人民政府可以设立专项资金,用于资助民办学校的发展,奖励或表彰有突出贡献的集体和个人”;第四十五条规定:“县级以上各级人民政府可以采取经费资助,出租、转让闲置的国有资产等措施对民办学校予以扶持”;第四十九条规定:“人民政府委托民办学校承担义务教育任务,应当按照委托协议拨付相应的教育经费”。政府对民间举办的学校实行财政资助,是多数国家通行的做法。许多国家和地区都十分重视对私立学校特别是承担义务教育和职业教育的私立学校实行公共财政资助,并将此看作是对私立学校实行有效管理的重要手段。  我国民办教育的成长壮大同样离不开政府的有效扶持。各地政府应尽快依法设立民办教育发展专项资金,实行有选择的财政资助。对达到一定规模、管理规范、教学质量较好的民办中、高等职业院校,予以重点资助,促其做强做优。同时建立定期表彰和奖励制度,奖励或表彰有突出贡献的集体和个人,以营造“办学有功、兴教光荣”的社会舆论。  《中国教育报》2006年3月3日第6版

我们的小家为什么对祖国这样眷念?为什么总是毫不犹豫地响应她的召唤?这就如同:一滴水要想永不干涸,只有溶入大海。(新华网北京10月6日电新华社记者陈凯星谢锐佳)

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由低年级的京味童谣教育到高年级的课题研究,白小的京味文化教育以不同形式分年级开展,全部由学生独立合作完成。老师采用多元评价方式,引导并鼓励孩子进步。

责编 左文亮

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