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一些学者和教师认为,初中开设科学课,已经对高中教学带来负面效应,增加了学生的学业负担,在一定程度上违背了教学规律。笔者以为,这样的结论过于草率。我们对比一下浙江省的情况,2004年浙江省科学课实验区首批5000余名毕业生升入高中,综合生与分科生相比,物理和化学的新生摸底考试平均低10分,期中考试平均低2分,期末考试则基本持平。而在全国高考中,浙江省其他学科和往年一样都略低于附近的一个高考大省,唯有“理综”异军突起,高出该省十几分。这一结果与国外同类实验结果相同。所以,初中综合科学课程对高中考试成绩的影响,我们不能仅看短期的,更应该看长远。而且,科学课的教育价值不能仅仅通过卷面的考试成绩来评判,它对学生科学素养的影响是全面的。

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中国教育新闻网8月27日讯 在今天举行的教育部2007年第八次例行新闻发布会上,教育部新闻发言人王旭明说,教育部和公安部和国家安全监管总局昨天下发了专门的通知,要求各地公安部门、教育行政部门、安全监查部门采取一切措施来制止黑校车的泛滥,确保中小学生安全。

从加强宏观调控到大力推进文化体制改革、培育核心价值体系,从选派干部到国外进行“洋插队”到面向全球招聘人才,从出台党内监督条例、纪律处分条例、公开选拔党政领导干部工作暂行规定等一系列规章制度到查处陈良宇等一系列大案要案,过去5年里,中国共产党不断提高驾驭社会主义市场经济的能力、发展社会主义民主政治的能力、建设社会主义先进文化的能力、构建社会主义和谐社会的能力、应对国际局势和处理国际事务的能力,从多个方面完善执政方略、健全执政体制,努力使执政方式更加科学、执政基础更加巩固。

  《中国教育报》2007年1月10日第1版

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责编 左云霞

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