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普通高考考生补报志愿工作涉及到广大考生的切身利益,各市、县(区)招生考试机构要认真负责、高度重视,并指定专人负责此项工作,确保考生补填工作顺利进行。

  如语文文言文的命题根据中学文言文教学的薄弱环节拓展选材思路,改变高考文言文选材限于记传体的一贯做法,以期对中学文言文教学有一个积极的影响。数学科命题坚持从“知识立意”向“能力立意”转变,重视考查考生的学习潜能、创新意识和探究精神,突出考查考生的数学思维能力。英语科命题针对近年来中学教学渐渐忽略“写”的教授与训练的实际情况,在考查方式上进行了一些探索,力求在开放性与限制性之间找到一个结合点。

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英国作家佩内洛普菲兹杰拉德大器晚成,晚到目前所见文学史著作还来不及提起她,晚到我们刚刚知道她,虽然她在英国文学中颇具地位,而且卓尔不群——对于我们普通读者,末一点特别重要。即以英国女作家而论,读过了奥斯汀、勃朗特姐妹、艾略特、伍尔夫、默多克和莱辛等等之后,为什么还要读菲兹杰拉德呢。如此提问或嫌太过实际,但这的确是个问题。不妨简单地回答一句:因为她和她们不一样,非但如此,在我看来,她和世上所有作家都不一样。

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其次,江苏08高考强化了高考次数,加重了学生的应考心理压力和学业负担。高考改革表面上看三位一体招生考试评价体系,减轻了以往学生一考定终身的心理负担,但是在高二期间就要进行的学业水平测试,就着实让各中学忙得够呛,对于学业水平测试无论是教师还是学生谁也不敢怠慢,因为这将关系到后面高考是否有资格报名和高考录取加分。因此,许多高中从高一开始就加班加点恶补学业水平测试学科,虽然这比以往依据总分录取,更强调了全科综合发展,但每一科的竞争和应试程度,一点也不低,甚至更强化了--以前还可以偏科,现在偏科也不行了。出现了"一荣不荣,一损俱损"的局面,今年江苏高考选修的科目出现一个C报志愿就麻烦重重,就是这个道理。这样,整体的竞争没有弱化,单科的竞争反而被强化了,应试教育甚至变本加厉了。

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三、努力满足人民群众对解决好最关心的现实利益问题的需求。教育居民生之首,就业是民生之本。上好学、就好业,无疑是人民群众对子女发展最为关切的焦点,渴望接受优质教育的最终目的是期盼子女实现良好的就业。因此,就业状况如何应该成为衡量我们办人民满意教育的重要标准和尺度。我们要从贯彻党的教育方针,实现教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务的高度来认识大学生就业工作,来认识教育的发展与改革,着眼于经济社会发展需求,着眼于人的生存发展需要。一方面,加大力度优化教育结构,深化教育改革,提高教育质量,增强学生的就业能力和实践能力,培育学生的创业能力和创新能力;另一方面,拓宽就业渠道,完善促进毕业生就业的政策体系,加强就业指导和服务,增加学生的就业机会,最大程度地帮助学生实现人的社会价值和人生价值。

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责编 左文亮

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