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唐盛昌还提出师范生要有“前瞻性的思考”,他说,多年前谁想过学生的英语要考级,那么,30年后要学什么,我们也无法判断。在这种情况下,师范生看问题要有预见性,要用“现代的观念”创造市场。事实上,唐盛昌能用英语、俄语与人交流,他原本读的俄语,毕业后又学了英语,良好的外语能力使他赢得了更多的机会。

在多元化筹资机制中,财政拨款在促进高等教育发展方面仍然扮演着极其重要的角色。高水平大学的建设、家庭经济困难学生的资助等都需要大量财政资金的投入。国家应该加大力度,争取在“十一五”期间顺利实现国家财政性教育经费占GDP比例达到4%的目标,同时也相应增加对高等教育的投入。

《中国文化产业学术年鉴》的编纂是文化产业学科建设的一项重要工作和成就。任何一门学科的基础与范式,都只能建立在对研究史的总结之上,这是学科建设的第一块基石。山东大学已故史学大师郑鹤声先生曾经说过,历史系即便是要成立一个新教研室,这个教研室的第一项工作就是做已有研究成果的资料索引。2004年初,教育部首次在山东大学等四所高校设立文化产业管理专业,基于长期形成的办学传统,山东大学文化产业管理学系成立伊始,即会同历史系、档案系等着手基础资料库的建设,对有关文化产业研究的学术理论成果进行了系统搜集、整理,经过数年的努力,积累了大量资料。2008年1月,在历年积累的基础上,正式启动年鉴的编纂工作。

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袁贵仁要求,教育系统各单位要按照中央治理工程建设领域突出问题工作领导小组制定的《实施方案》和教育部制定的具体实施办法,以认真负责的态度、扎实有效的措施抓好落实,确保各项工作取得实效。教育部专项治理工作自今年9月开始,至2011年5月基本结束。各单位要以近3年使用国有资金投资项目和目前在建项目为重点,认真查找关键环节存在的主要问题,严肃查处违纪违法案件。从实际出发,通过专项治理,完善校园建设总体规划。他强调,各单位要通过专项治理,有针对性地健全工程建设相关制度和配套细则,并加强基本建设人员的教育与培训,提高管理水平。要加强领导,精心组织;突出重点,务求实效;落实责任,部门联动;强化监督,狠抓落实;总结经验,创新机制。

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用人单位的招聘负责人认为,大学生无论应聘任何职位,问什么要如实回答,不知道不要装懂。不会就不会,知道的不深就不深,不要装聪明,面试人很容易看出来,“就像打篮球一样,你是防守,面试的人是进攻,你的反应肯定慢一拍。”一招聘单位负责人说,有些面试资料教的求职技巧,不一定都管用,不可全部照搬。

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报道中,受访学生大多肯定军训的意义和功能,并表达出“军训内容与时俱进”的希望——这样的要求难道是过分的?就代表了他(她)们不能吃苦?我反倒认为,这代表了90后一代独立思考立场的觉醒、愿意通过军训达到既定目的意识的增强,是值得国家和军队有关部门、各地教育和人武部门考虑、重视的建议。毕竟,如果保家卫国,或者防灾救灾,只会走正步和敬礼的方队,大概也没什么用处。(郑渝川原题:回归军训本意,适时改革形式)

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党员争优秀要和带动群众争优秀结合起来。党员个人争优秀还不够,还要把身份亮出来,作用发展出来,形象树立起来,通过自身的争优秀激发所有成员的工作热情,让原来工作积极的更有干劲、工作一般的有压力、工作落后的有紧迫感,并最终见贤思齐。

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  本报上海5月25日讯(记者 沈祖芸)拥有令人称羡的地理环境优势,拥有悠久的历史人文积淀,拥有良好的优质教育条件……这些“同类项”使北京市海淀区、天津市南开区、上海市徐汇区和重庆市沙坪坝区的“教育掌门”走到一起。今天,来自4个直辖市中心城区的教育官员和专家齐聚申城,共同破解教育均衡发展的重大命题。  由于区域的共性特点,“教育掌门”们对均衡发展的关注重点也比较一致,“如何使优质教育资源均衡分布”是首要聚焦点。对此,北京市海淀区教委副主任胡新懿的对策是,合理调整学校布局,通过建立“手拉手”制度,促进学校共同发展。在此过程中,该区将重点提高普通高中的教育质量,以重内涵、重过程、重示范为原则,推进示范高中的建设与管理,充分发挥其辐射带动作用。上海市徐汇区教育局局长王懋功则选择了“建峰填谷,提升底线”的路径,辐射百年校、示范校和特色校的功能,缩小辖区内软硬件、校际间的差距,使学校在动态发展中整体攀升。  “教师队伍的可持续发展是实现均衡发展的核心指标,也是难点”。与会代表几乎众口一词。因此,无论是已经取得的经验,还是未来发展的思路,抓教师队伍建设总是最“浓墨重彩”的部分。天津市南开区教育局局长杨志成认为,教师不仅是蜡烛,要照亮别人,还必须发展自己,新形势下要求新时代的教师必须从低水平重复、“磨盘式”运动的“熟练工”转变为不断提升和创新的呈“螺旋式”运动的研究型教育实践者。重庆市沙坪坝区教委党委书记蔡道静则更注重研究如何健全干部教师合理流动机制。  开放教育资源,加快迈向和谐的终身教育的步伐,是4城区的第三个共同关注点。海淀区地处中关村科技园区,南开区被誉为天津的“硅谷”,徐汇区是上海行政、科研、文化重镇,沙坪坝区则是重庆科教中心,这样的地理优势为四城区构建终身教育体系创造了良好的外部条件。因此,积极发展婴幼儿早期教育,巩固提升青少年校外教育,大力发展职业培训,着力发展老年教育,形成以学习型城区为标志的开放多样的终身教育格局,成为4城区未来发展的新目标。上海市徐汇区还承诺:在未来5年中,要实现社区教育的全覆盖,使社区居民参与社区教育和学习活动的比例达到60。  《中国教育报》2006年5月26日第2版

小挎包丢后的一个星期,已经放弃寻找包包的玲玲在住家里收到了一封在读大学邮寄过来的通知信。这份通知信的内容让玲玲当场在房间兴奋地尖叫起来。原来信上告知她:有人捡到了她落在地铁上的垮包,借由包内的学生卡联系到了学校,于是校方在信中提供了对方的联系方式,让玲玲直接跟对方联系取回包包。

  《中国教育报》2007年1月10日第5版

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责编 左移湘

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