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举个例子,某中学分配到的分配生名额为10个,如果一个学生的分数达到了慈溪中学的录取分数线,但是在该中学的成绩排名在10名以后,他就不能成为慈溪中心的分配生。

有人将五四精神归结为爱国、民主、科学、进步,这些都值得纪念,都值得发扬。而在深入贯彻落实科学发展观和全面建设小康社会的今天,更应当弘扬“五四”的理性精神。

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该校此项工程计划到2010年建设10个国家级人才培养模式创新实验区,10个国家级实验教学示范中心,300个项目进入国家创新性实验计划,12人进入“国家教学名师”队伍,30个国家级优秀教学团队,30个国家级特色专业,50个专业通过教育部本科专业认证试点,50门课程成为国家级精品课程,10门课程成为国家级双语教学示范课程,每年聘请50名国外一流大学教师来校讲授本科课程,每年选派100名教师出国进行教学观摩、课程进修和学习培训,在本科生中每年选派500名优秀学生到国外知名大学交流学习。

各高校还需按1:3000的师生比配备心理咨询教师;每年还会对入学新生进行心理普查,为在校生建立心理档案;每年还需对全体学生至少进行一次心理危机排查。市委教育工委有关负责人表示,高校心理素质教育的开展情况将直接影响高校党建、思政工作的考核结果。

心理测验分为测验理论和测验应用两大部分。其中理论部分包括测量的理论基础、信度和效度、误差、项目分析;心理测验的编制技术、施测、测验常模、标准参照测验、心理测验理论的新发展。心理测验的应用部分主要就是几大心理测验:成就测验、智力测验、能力测验、创造力测验、人格测验。

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30.按照全面实施依法治国基本方略的要求,《教育规划纲要》提出,为推进依法治教,要制定有关考试、_____、______、_______等法律。

3月27日21时许,记者来到福建师范大学老校区正门的上三路,只见沿街上百米都摆着地摊。摊主几乎都是年轻人,有的是刚走出校门的青年,有的则是在附近上学的大学生。

学习的迁移这一章包含学习迁移的含义和作用、主要理论、学习迁移的条件和促进。重点也要掌握迁移的理论和实际中促进学习迁移的方法。解题的基础就在于对相关知识点的灵活运用。复习方法也与前文类似,其中迁移的理论繁多,考生应把握其中代表性的内容,记住标志性的语句,能在解题时有话可说,辨别时思路清晰。

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  但几个星期过去,一直没人给我打电话联系,是不是电话号码印错了?找张报纸来查对,不是。是不是我家电话出了故障?经检查,也不是。那是什么原因呢?想了半天没想出来。管它什么原因,没必要再费心思考虑这类鸡毛蒜皮的小事。渐渐地我也就不再作指望了。

以2006年全国研究生入学考试政治试卷第34题为例。题干用的是纪晓岚《阅微草堂笔记》中记载的一个故事。说沧州发大水,临河寺庙前的两尊镇水石兽因而沉入河中,10年后庙僧按照常理去河的下游寻找却找不到。于是一位在庙中讲学的先生提出由于石兽很沉,所以其实它是原地未动。不料,一位长期在此守河堤的老兵却提出了出人意料的意见,他认为石兽虽然很重却能逆流而上,并给出了自己的解释,按照他的说法,人们果真在河的上游挖出了那两头石兽。这道题的问题有两个:问题(1)庙僧按照常理,认为石兽应顺流而下,从真理的具体性分析其失当之处?问题(2)守河堤老兵关于石兽“逆流而上”的见解对我们辩证地思考问题有何启示?并举一例说明之。考生如果能够注意到问题(1)中“真理的具体性”这一提示,就能很容易地结合这个知识点的内容作出回答。而根据问题(2)中“辩证地思考问题”这一提示,考生也可以迅速联想到答案:普遍联系的观点和永恒发展的观点是唯物辩证法的首要的基本的观点,对立统一规律是辩证法的核心,这就抓住了回答这一问题的关键。

(5)对蒙古、达斡尔、鄂温克、鄂伦春、赫哲、柯尔克孜、锡伯族考生,在所报省属院校调档分数线下降低20分投档;其他少数民族考生,在所报省属院校调档分数线下降低5分投档,由学校审查决定是否录取;

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——在普通高中、职业学校和普通高校分别开设各具特点“创新思维与技能”选修课,启发学生创新意识,重点培养学生发散性、形象性、逆向性、多维性、综合性思维,进行学习能力、观察能力、探究能力的训练。

责编 左移湘

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