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  本报讯(记者赵秀红)由共青团中央网络影视中心主办的全国青少年红色故事会征集评选活动日前在京启动。这次活动的主题为“雪山草地展红旗,星火相传颂英雄”,在全国青少年中广泛征集红军长征中可歌可泣的故事、512抗震救灾中涌现的感人故事以及迎奥运过程中的动人故事,通过网络等媒体,传播红军精神,弘扬民族精神,激励全国亿万青少年坚定理想信念,勤奋刻苦学习。

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(一)各地志愿者可通过所在市州志愿者招募热线在当地报名。境外、省外志愿者请联系共青团四川省委报名

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培养孩子正确的网络观念首先要转变家长的观念。2年来,苏州网上家长学校通过现场培训、专家咨询、视频讲座等方式,向家长宣传正确的网络观念。今年12月初,网校组织一线优秀教师编写《父母读本》,共印制20万册,免费向家长发放。

涂文涛:我们遵循“国家战略、四川特色、人民满意”基本原则,按“把准方向,实事求是,大胆创新,立足长远,适度超前”谋划四川未来10年教育改革发展,力图准确把握国家“两基本,一进入”战略目标、“坚持以人为本,推进素质教育”的战略主题和对“解决好培养什么人,怎么培养人的重大问题”的回答,既充分考虑了我省经济发展水平相对滞后、城乡发展不平衡等现实,又做好了四川《规划纲要》与国家《教育规划纲要》以及同四川省委、省政府经济社会发展重大部署的对接工作,力图让四川《规划纲要》既符合时代发展要求,又结合省情体现四川特色。

尤其值得一提的是,清华八年,他除了确立学院的大政方针,把握办学的政治方向,主持重大的学科建设,还为本科生、硕士生、博士生开设了多门专业基础课和选修课,包括新闻评论、记者素养、新闻中的文化、马克思主义新闻观等。每次开课,他都认真地、一字一句地撰写讲稿,即使多次讲授的课程,每次开讲前依然不断修订、补充,讲稿周边往往写下密密麻麻的增订内容。对每位学生的作业,他同样认真地、一字一句地批阅,直到因病离开讲台。通过这些点点滴滴的辛苦劬劳,他为清华新闻学院师生及中国新闻教育事业,留下一笔珍贵的遗产。总括起来,他对新闻教育的突出贡献,他给清华师生的深刻印象集中于两点。

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杨父透露说,不久前的大年夜,他们一家人包括杨楠的姐姐、姐夫和小孩都去监狱到访杨楠,她当天非常高兴。杨父目前选择在美国逗留以助爱女上诉。他说,一定要还杨楠一个公道,“我不能离开杨楠,要在美国做杨楠的精神支柱。”

---适应培养目标需要进行课程体系改革。高职教育工学结合模式的实施,首先面对的就是对原有课程体系进行改革。高职教育要适应经济社会发展对高素质技能型人才的要求,其课程体系和课程内容必须按职业岗位的要求进行设计和选择,课程体系要从学科型转变为工作过程导向型。课程体系改革的首要任务是研究制订并落实好教学计划。制订教学计划时应根据企业和学生的实际情况,建立弹性学习制度,要按照“文化知识够用、强化专业能力培养”的原则,调整课堂教学和实习实训即技能训练的比例。要按照有关要求设置好职业基础课程、职业能力课程、素质教育课程,保证并落实学生接受理论与实践学习的总课时,同时处理好基础课程、专业课程学习与企业岗位实践学习之间的关系,以及学生基础能力、专业能力与综合素质培养三者的关系。

  有的老师从孩子上学开始,就在班级讲台上对学生评头论足:“你好笨啊,这么简单的问题你都答不出来,你长的是猪脑子,还是肩膀上扛着块砖头?”这样的话从老师嘴里说出来,既伤孩子自尊,又暗示孩子笨得可以。

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规定还要求,凡省、市、县党政机关和事业单位工作人员编制出现空额时,要优先录用或招聘有2年以上基层工作经历的高校毕业生。省级党政机关考录公务员,录用具有2年以上基层工作经历的高校毕业生的比例不低于50,以后可逐年提高。今后在选拔县处级以上党政领导干部时,要注重从有基层工作经历的高校毕业生中选拔。

阅读选文注重思想性和可读性,如《城市景观花卉装饰》一文生活气息浓郁,调动考生对城市生活环境的审美情趣,与世博会“城市,让生活更美好”的主题契合;《在可可西里回头》一文合乎学生情感和成长实际,从亲情、人性入手,引发处在青春叛逆期的考生感情的共鸣和心灵的震撼。第20题要求考生依照文中信息,在世博会开幕之际选择合适花卉布置校园;第26题缩写“思贤的故事”,都是综合运用语文知识解决实际问题,以激发考生的探究意识和创新思维,这对日常语文教学具有积极的导向作用。

二是集结各方资源,为就业提供切实帮助。一是邀请多家企业的高层来校开办就业讲座,提供规划咨询,帮助同学们树立起职业规划理念。二是邀请企业人力资源部门的资深负责人担任面试官,为同学们提供更为个性的择业指导。三是学校联动就业网站,提供个性预约服务,为同学们提供面对面的咨询指导。四是在学校图书馆设立专门的就业资料阅览室供同学们查询、参考。五是启动就业重点区域人才对接活动。来自天津、无锡、西安和成都等就业重点区域人才服务部门的代表们,到校举行人才交流研讨和举办宣讲会,为同学们择业、就业提供重要参考。

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国家全面实施农村义务教育经费保障机制改革后,农村义务教育适龄儿童、少年的合法权益基本得到了保障,但是城市低收入家庭和进城务工人员家庭的适龄儿童、少年仍然面临学杂费的困扰。进一步完善义务教育经费保障机制,解决城市适龄儿童、少年接受义务教育面临的困难,成为进一步贯彻落实义务教育法、促进教育公平的重要任务。

责编 左文亮

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