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我们的教育一向只强调“男女之大防”,一提到“男女”问题便想到猥琐,便想到“早恋”,教育者们低估了青少年体内很容易被唤起的崇高的热情和高尚的激情。华尔兹也一样,它不但无害,还有助于塑造新型青少年的文化心理,改善和激发青少年的崇高激情和高尚情操,净化和陶冶新人的灵魂。

“回到学校后,我接到了海州打来的长途电话,是几个孩子凑钱打的,他们在电话里不太会表达,沉默良久,然后说:‘老师,我们想你了……’”师范生王欣说。

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  国防生集训,既不同于士兵入伍训练,也有别于军官培训。一切教育训练活动必须把握关节点,着眼部队需要,体现青年学生特点。

我相信,因为个人能力和条件制约,李桂林夫妇1990年来到这里时,村里的落后与贫穷可能只能让他们因陋就简、创造条件办学校,他们也可能就为能有一间安放课桌的教室,能把孩子们聚拢到一起读书,心满意足。然而,18个年头过去了,我们的思想观念、经济形势发生了天翻地覆的变化,中央财政对教育的投入预算仅2008年就比上年增加近500亿元,由1076亿元增加到1562亿元,我们许多的“希望小学”也都被用来养猪有的甚至干脆废弃了,然而,有谁还能想到,在大凉山深处穷山村的峡谷悬崖峭壁之上,居然有一所学校两位老师,为了孩子们不再像他们父辈一样没有文化、甚至不认识钱,在心甘情愿、无怨无悔地任由粉笔灰将黑发染白?更有那么多还没有走出大山的孩子,冒着危险为用知识改变命运而不得不在悬崖峭壁上攀爬?18年,对于短暂的人生而言,也是一个漫长的过程;然而,18年间,一个过去的文盲村穷山村,现在成了“文化村”,也从昔日的荒凉到今天发生了巨变,教师老了,孩子们有文化了,但是,“天梯学校”没变。

技工紧缺、大学生“富余”,说到底是产业结构和教育结构的衔接发生了错位。这种错位,与几年前高校的扩招和合并大有关系。在原有的教育结构中,普通教育和职业教育遥相对峙,互为补充,技工和大学生各有出处,都不会断档。但在扩招时代来临后,一些大学需要中专的校舍和设备接纳更多的学生,一些中专需要大学的招牌和生源求得生存,很多中专、专科大学都并入了综合性名牌大学,这些中专和专科都停止招生,学费也水涨船高。普通教育这条“腿”变得臃肿,生产出大批质量一般的大学生,而职业教育这条“腿”明显萎缩,合格的技工人才日渐稀缺。

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近日,70岁的上海师范大学原校长杨德广,将自己的积蓄、稿费、讲课费和房产捐出,凑足300万元资助贫困农村学生和优秀学生,首笔50万元将交给他的两所母校——南京市第九中学和南京江宁区上坊小学,每年资助和奖励15—20名学生。

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2003年7月24日国家发展改革委、财政部、教育部发出《关于做好2003年教育收费公示工作的通知》。

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据称,倡议书得到了家长们的欢迎和赞成。学校特意请来了该校一年级学生家长伍女士,伍女士表示,“儿子现在才7岁,我觉得有一棵树伴随着一起长大,是很有意义的一件事情。”另外两名家长也表示这种活动确实很好。

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按照要求,报考美术类(专业考试科目为素描与色彩)专业的考生,均须先参加专业省统考并取得合格成绩,才能报考招生院校的美术类专业校考;报考美术类以外其他艺术类专业校考的考生,不作先取得专业省统考合格成绩的要求。专业考试未通过的考生,仍可作为文理科类考生参加高考文化考试的报名。

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大学领导们认为,创造性教育要大众化,尤其在大、中、小学里,人人都可以通过创造性教育获得创造性发展。高等学校是创造性人才成长的摇篮,教育是培养创造性人才的关键环节。创造性人才的成长是一个综合培养的过程,它涉及人类的发展阶段、国家环境和日常生活的环境。对学校教育来说,要培养学生的创造性,其一,必须避免思维的单一性和思维定势,拓宽基础,提倡思维的多样性和跨学科学习,跨学科所要学习的主要就是其他学科的思维方式;不迷信权威,不唯书不唯上,只唯实,学会独立思考。其二,必须鼓励学生的好奇心,激发灵感,营造教学中的问题情境、开放的学习气氛、平等和谐的师生关系;培养责任心和道德感。其三,在学习中,必须有相应的时间保障,过多的学习任务和过于紧张的学习氛围以及过于繁重的作业都不利于学生的创造性的发挥和培养。在学习过程中一定要给学生留下充分的自主学习和思考的时间。

责编 左汶骏

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